• غنى

لعبة البراغي و المفكات

تاريخ التحديث: ٤ أبريل



العمر التقريبي : سنتين إلى ٦ سنوات


ملاحظة : يجب أن تستخدم الأداة تحت المراقبة ، حرصاً على سلامتة الأطفال من ابتلاع أي قطعة صغيرة من قطع الأداة ، ويجب الحرص على تخزينها بعد الانتهاء منها في مكان بعيد عن متناول الأيدي الصغيرة .



قد يحتاج كل طفل لاتقان استخدام هذه الأداة لفترات متفاوتة ، حسب قدراته العقلية و الجسدية و تهيئته المسبقة .

كما قد يحتاج لوقت للتأقلم مع الألعاب الهادفة ككل ، و الاستفادة منها .. وهنا تأتي مسؤولية المربيين في عرض اللعبة على الطفل و تعريفه على مصطلحاتها و كيفية اللعب بها .



تجدون في الأسفل أهداف الأداة و طريقة تقديمها .



الهدف المباشر :

شد و إرخاء البراغي باستخدام المفك المناسب .


الهدف الغير مباشر :

  • تسمح للطفل الوصول لحل تحديات العالم الحقيقي و تنمية المهارات المستخدمة عادة في الحياة اليومية.

  • تعلم الطفل الاعتماد على النفس .

  • تساعد الطفل على تعلم المهارة العملية لاستخدام 3 أنواع مختلفة لمفكات البراغي و حملها بالشكل الصحيح.

  • تطور المهارات الحركية الدقيقة و التنسيق بين حركة اليد و العين.

  • تعطي الفرصة للطفل لتجربة اللعب الغير منظم، الذي يفيد الصحة العقلية و الجسدية للأطفال، و يساعدهم على فهم العالم من حولهم.

  • زيادة المخزون اللغوي و تطوير اللغة .

  • تعلم الطفل الصبر.

  • تدرب الطفل على التفكير المنطقي .


طريقة التقديم :

الأدوات : براغي ذات رؤوس مختلفة - مفكات مختلفة

اللغة : مفك - مفتاح - برغي - شد - إرخاء



العرض :


المرحلة الأولى :


يجلس الطفل على الجنب الأيسر للمربية إذا كانت تستخدم اليد اليمنى ، أو يجلس على الجنب الأيمن إذا كانت تستخدم اليد اليسرى

و تعرض أمامه بدايةَ نوع واحد من المفكات مع البراغي المطابقة له ، ننصح البدء بالمفك العريض ، لأن قبضته الكبيرة تساعد الطفل على التحكم أكثر.




ثم تقول ممسكةً بالمفك وهي تري الطفل شكله من جميع النواحي :

- هذا مفك .. قل معي ( مفك ) .





ثم تمسك بالبرغي و تري الطفل شكل رأسه ، و تقول :

- هذا برغي .. قل معي ( برغي )



- تقول : هذا المفك .. لشد هذا البرغي ..



و تضع البرغي في إحدى الفتحات على اللوح ، و من هنا تبدأ بادخال المفك بداخل فتحة البرغي و تقوم بلف يدها ببطيء مبينة للطفل طريقة الشد الصحيحة . ثم تقوم بإرخاء البرغي و إزالته من الفتحة .




و تعيد نفس الخطوات مع باقي المفكات ( قد يحدث ذلك في جلسات أخرى ، وليس بالضرورة أن تعرض المربية جميع المفكات و البراغي على الطفل في جلسة واحدة )





المرحلة الثانية :


تحضر المربية اللوح و به جميع المفكات و البراغي و تمسك أحد البراغي و تقول للطفل :

- أرني المفك المناسب لهذا البرغي ..

- فيحضر الطفل المفك المناسب و يأخذ البرغي و يضعه في الفتحة و يقوم بشده ثم إرخاءه .

و هكذا مع بقية البراغي .

* قد تحتاج هذه الخطوة ( شد و إرخاء البرغي ) للكثير من التكرار، حتى يتقنها الطفل جيداً فيجب إعطاءه الوقت الكافي للتعرض للعبة و إتقان مهاراتها





المرحلة الثالثة :


- تحضر المعلمة كل مفك على حدا و تسأل الطفل : ما هذا ؟

- فيجيب مثلاً : مفك .. و يحضر البراغي المناسبة له ويقوم بوضعهم في الفتحات.

كما بإمكاننا توجيه الطفل لوضع كل أداة في المكان المخصص لها، و وضع كل ٣ براغي متطابقة في المكان المخصص لها.





و بعد أن يتعرف الطفل على جميع أنواع المفكات و البراغي ، ننتقل لعرض اللعبة على الأرفف مع كافة أدواتها. بإمكاننا وضع اللعبة على صينية و الأدوات بداخل سلة ، من هنا، نعلم الطفل أن يبدأ الطفل أولاً بوضع كل أداة بالمكان المخصص لها ، ثم، توزيع البراغي في أماكنها، و بعد ذلك، الاستمتاع و اللعب بحرية!






ضبط الخطأ :

ميزة هذه الأداة أنها تحتوي على التصحيح الذاتي الخاص بها ، فإذا حاول الطفل مثلاً : استخدام المفك الصغير للبرغي سداسي الشكل ، سيكتشف أنه غير ملاءم و لا يمكن إدخاله .







تم التدقيق : من قبل موجهة المونتيسوري الأستاذة / نور السمان






١١٦ مشاهدة٠ تعليق

أحدث منشورات

عرض الكل