العمر التقريبي : سنتين إلى ٦ سنوات
ملاحظة : يجب أن تستخدم الأداة تحت المراقبة ، حرصاً على سلامتة الأطفال من ابتلاع أي قطعة صغيرة من قطع الأداة ، ويجب الحرص على تخزينها بعد الانتهاء منها في مكان بعيد عن متناول الأيدي الصغيرة .
قد يحتاج كل طفل لاتقان استخدام هذه الأداة لفترات متفاوتة ، حسب قدراته العقلية و الجسدية و تهيئته المسبقة .
كما قد يحتاج لوقت للتأقلم مع الألعاب الهادفة ككل ، و الاستفادة منها .. وهنا تأتي مسؤولية المربيين في عرض اللعبة على الطفل و تعريفه على مصطلحاتها و كيفية اللعب بها .
تجدون في الأسفل أهداف الأداة و طريقة تقديمها .
الهدف المباشر :
شد و إرخاء البراغي باستخدام المفك المناسب .
الهدف الغير مباشر :
تسمح للطفل الوصول لحل تحديات العالم الحقيقي و تنمية المهارات المستخدمة عادة في الحياة اليومية.
تعلم الطفل الاعتماد على النفس .
تساعد الطفل على تعلم المهارة العملية لاستخدام 3 أنواع مختلفة لمفكات البراغي و حملها بالشكل الصحيح.
تطور المهارات الحركية الدقيقة و التنسيق بين حركة اليد و العين.
تعطي الفرصة للطفل لتجربة اللعب الغير منظم، الذي يفيد الصحة العقلية و الجسدية للأطفال، و يساعدهم على فهم العالم من حولهم.
زيادة المخزون اللغوي و تطوير اللغة .
تعلم الطفل الصبر.
تدرب الطفل على التفكير المنطقي .
طريقة التقديم :
الأدوات : براغي ذات رؤوس مختلفة - مفكات مختلفة
اللغة : مفك - مفتاح - برغي - شد - إرخاء
العرض :
المرحلة الأولى :
يجلس الطفل على الجنب الأيسر للمربية إذا كانت تستخدم اليد اليمنى ، أو يجلس على الجنب الأيمن إذا كانت تستخدم اليد اليسرى
و تعرض أمامه بدايةَ نوع واحد من المفكات مع البراغي المطابقة له ، ننصح البدء بالمفك العريض ، لأن قبضته الكبيرة تساعد الطفل على التحكم أكثر.
ثم تقول ممسكةً بالمفك وهي تري الطفل شكله من جميع النواحي :
- هذا مفك .. قل معي ( مفك ) .
ثم تمسك بالبرغي و تري الطفل شكل رأسه ، و تقول :
- هذا برغي .. قل معي ( برغي )
- تقول : هذا المفك .. لشد هذا البرغي ..
و تضع البرغي في إحدى الفتحات على اللوح ، و من هنا تبدأ بادخال المفك بداخل فتحة البرغي و تقوم بلف يدها ببطيء مبينة للطفل طريقة الشد الصحيحة . ثم تقوم بإرخاء البرغي و إزالته من الفتحة .
و تعيد نفس الخطوات مع باقي المفكات ( قد يحدث ذلك في جلسات أخرى ، وليس بالضرورة أن تعرض المربية جميع المفكات و البراغي على الطفل في جلسة واحدة )
المرحلة الثانية :
تحضر المربية اللوح و به جميع المفكات و البراغي و تمسك أحد البراغي و تقول للطفل :
- أرني المفك المناسب لهذا البرغي ..
- فيحضر الطفل المفك المناسب و يأخذ البرغي و يضعه في الفتحة و يقوم بشده ثم إرخاءه .
و هكذا مع بقية البراغي .
* قد تحتاج هذه الخطوة ( شد و إرخاء البرغي ) للكثير من التكرار، حتى يتقنها الطفل جيداً فيجب إعطاءه الوقت الكافي للتعرض للعبة و إتقان مهاراتها
المرحلة الثالثة :
- تحضر المعلمة كل مفك على حدا و تسأل الطفل : ما هذا ؟
- فيجيب مثلاً : مفك .. و يحضر البراغي المناسبة له ويقوم بوضعهم في الفتحات.
كما بإمكاننا توجيه الطفل لوضع كل أداة في المكان المخصص لها، و وضع كل ٣ براغي متطابقة في المكان المخصص لها.
و بعد أن يتعرف الطفل على جميع أنواع المفكات و البراغي ، ننتقل لعرض اللعبة على الأرفف مع كافة أدواتها. بإمكاننا وضع اللعبة على صينية و الأدوات بداخل سلة ، من هنا، نعلم الطفل أن يبدأ الطفل أولاً بوضع كل أداة بالمكان المخصص لها ، ثم، توزيع البراغي في أماكنها، و بعد ذلك، الاستمتاع و اللعب بحرية!
ضبط الخطأ :
ميزة هذه الأداة أنها تحتوي على التصحيح الذاتي الخاص بها ، فإذا حاول الطفل مثلاً : استخدام المفك الصغير للبرغي سداسي الشكل ، سيكتشف أنه غير ملاءم و لا يمكن إدخاله .
