
العمر التقريبي : سنتين إلى ٦ سنوات
تحتوي هذه الأداة التي تحاكي منهج المونتيسوري ، على ١٢ قزم خشبي ملون ولوح ملون ، هي مثالية لتعلم الألوان وفرز الألوان و العد واللغة واللعب المفتوح حيث يمكن ببساطة السماح لطفلك باللعب بالأقزام بحرية .
قبل شراء هذه الأداة :
من المهم أن يكون الطفل على علم مسبق بالألوان الأساسية ( الأحمر - الأصفر - الأزرق )
و الألوان الفرعية ( البرتقالي - البنفسجي - الأخضر ) .
و قد يحتاج كل طفل لاتقان استخدام هذه الأداة لفترات متفاوتة ، حسب قدراته العقلية و الجسدية و تهيئته المسبقة .
كما قد يحتاج لوقت للتأقلم مع الألعاب الهادفة ككل ، و الاستفادة منها .. وهنا تأتي مسؤولية المربيين في عرض اللعبة على الطفل و تعريفه على مصطلحاتها و كيفية اللعب بها .
تجدون في الأسفل أهداف الأداة و طريقة تقديمها .
الهدف المباشر :
إدراك الطفل البصري للألوان و تدرجاتها و مطابقتها .
الهدف الغير مباشر :
تطوير المهارات الحركية الدقيقة و التنسيق بين حركة العين و اليد
زيادة المخزون اللغوي و تطوير اللغة .
تنمية الذكاء و القدرة على التركيز .
تعلم الطفل الصبر
تدرب الطفل على التفكير المنطقي
تشجع الطفل على الاجتهاد و المثابرة
طريقة التقديم :
الأدوات : لوح - أقزام خشبية ملونة
اللغة : أحمر - أصفر - أخضر غامق - أخضر فاتح - أزرق غامق - أزرق فاتح - تركوازي - برتقالي غامق - برتقالي فاتح - بنفسجي - بني - وردي
العرض :
المرحلة الأولى :
يجلس الطفل على الجنب الأيسر للمربية إذا كانت تستخدم اليد اليمنى ، أو يجلس على الجنب الأيمن إذا كانت تستخدم اليد اليسرى
و تضع أمامه اللوح و تخرج الأقزام واحداً تلو الآخر مع تسمية اللون و تقوم بصفهم أمامها ، و تضع كل لونين متدرجين بجانب بعضهما البعض .

تضع كل قزم و تقول :
- هذا أحمر
- هذا أخضر غامق .. هذا أخضر فاتح
- هذا أصفر ….. وهكذا



ثم تمسك القزم الأحمر و تضعه على اللون الأحمر في اللوح . و تعيد : هذا أحمر
وهكذا مع بقية الألوان .

المرحلة الثانية :
تضع المربية جميع الأقزام أمامه و تقول :
- أرني اللون البرتقالي الغامق ..
- فيحضر الطفل القزم البرتقالي الغامق و يضعه على اللون البرتقالي الغامق في اللوح .
- أرني اللون الوردي ….
فيحضر الطفل القزم الوردي و يضعه على اللون الوردي في اللوح .
ثم يمكنها أن تسأل مرة أخرى :
- أين اللون التركوازي ؟
- فيحضر الطفل القزم التركوازي ، و يضعه على اللون التركوازي في اللوح .
المرحلة الثالثة :
- تحضر المعلمة كل قزم على حدا و تسأل الطفل : ما هذا ؟
- فيجيب مثلاً : هذا أخضر فاتح .. ويقوم بأخذ القزم و يضعه على اللوح الأخضر الفاتح في اللوح . و هكذا مع بقية الألوان

ضبط الخطأ :
يضع كل قزم فوق اللون المطابق له تماماً .
٢. عرض اللعبة على أرفف مونتيسوري المفتوحة
بإمكاننا عرض هذه اللعبة على أرفف المونتيسوري كنشاط لتصنيف الألوان. يفضل أن نضع النشاط كما في الصور أدناه، لأن استخدام الصينية يحسس الطفل بالاستقلالية، و يشجعه على البدء بالنشاط:


نحاول ألّا نعرض النشاط بالطريقة المعروضة بالصورة أدناه ، لأنه حسب ما يذكر في منهج المونتيسوري، فإن عرض النشاط بالشكل النهائي لا يشجع الطفل على القيام به:

Comments